La fête des lettres est un moment absolument mythique à la Maison de l’Enfant. Dès le début de l’année, les enfants en entendent parler, l’attendent, la rêvent presque. Elle représente l’aboutissement d’un immense travail mené tout au long de l’année autour de l’écriture, de la motricité fine, de la confiance en soi et du plaisir d’apprendre.
Depuis le mois de septembre, les moyennes et grandes sections découvrent progressivement les lettres à travers les différentes familles que j’ai imaginées. Chaque famille possède son univers, ses personnages, ses formes et son imaginaire propre afin de rendre l’apprentissage vivant, poétique et joyeux. Les grandes sections travaillent notamment avec les familles aux petites têtes de pingouins, les familles inspirées du petit chat Didi, les lettres aux bras de danseurs ou encore l’univers du Blue Meanies du célèbre dessin animé des Beatles « Yellow Submarine » avec ses personnages colorés et fantaisistes.
Chez les moyennes sections également, les lettres deviennent de véritables personnages. Les enfants retrouvent les fameux “Blue Meanies” avec leurs pics amusants qui permettent de mémoriser les formes des lettres tout en développant l’élégance du geste graphique. Cette approche transforme l’écriture en aventure imaginaire. Les lettres ne sont plus seulement des signes abstraits : elles deviennent des amis, des personnages et des œuvres d’art.
Famille après famille, semaine après semaine, les enfants progressent avec enthousiasme. Certains traversent parfois des moments de doute ou de fatigue. D’autres ont peur de ne pas y arriver. Mais le groupe joue alors un rôle essentiel. Les enfants apprennent à s’encourager mutuellement, à admirer les réussites des autres et à comprendre que chacun avance à son rythme. Peu à peu, ils prennent conscience de leurs progrès et découvrent avec émerveillement qu’ils sont capables d’écrire avec beauté, fluidité et précision.
Arrive alors ce moment tant attendu où les moyennes et les grandes sections terminent presque ensemble leur parcours des familles de lettres. C’est le signal de la grande fête. Je leur rappelle alors combien leur écriture est devenue élégante et personnelle, combien leurs lettres ressemblent désormais à de véritables œuvres d’art. Je leur explique que l’écriture est aussi une forme de création artistique et qu’ils peuvent être fiers du chemin parcouru.
Pour célébrer cela, nous organisons un véritable moment festif avant le déjeuner. Les enfants choisissent ensemble les petites choses que nous partagerons : des mini-pizzas, des chips, des gourmandises et surtout le fameux Champomy ou le jus de pomme pour ceux qui n’aiment pas les bulles. Cette préparation participe déjà à la joie collective et à l’excitation du moment.
Nous nous installons ensuite tous en cercle. Le cercle a toujours quelque chose de profondément symbolique et rassurant. Il permet de se voir, de partager et de former une communauté soudée. Ensemble, nous prenons le temps de nous souvenir des moments vécus pendant l’année : les difficultés traversées, les réussites, les éclats de rire, les moments où l’un aidait l’autre à retrouver confiance.
Je leur rappelle alors à quel point ils peuvent être fiers d’eux-mêmes :
« Regardez tout ce que vous avez réussi à faire. Regardez comme votre écriture est belle. Regardez tout ce que vous avez appris. »
Et très souvent, les enfants répondent avec un immense sourire :
« Mais Véro, en fait, c’était facile ! »
Ce moment est extrêmement fort, car il montre combien la confiance en soi peut transformer les apprentissages. Ce qui semblait impossible quelques mois auparavant devient soudain naturel. Les enfants prennent conscience de leurs capacités et ressentent une immense fierté intérieure.
La fête des lettres est aussi reliée aux projets artistiques menés tout au long de l’année. Après avoir découvert le travail de Niki de Saint Phalle autour des lettres décorées et colorées, nous avons observé ensemble comment, depuis le Moyen Âge, les artistes et les moines enluminaient les manuscrits et transformaient les lettres en véritables œuvres d’art. Les enfants ont découvert les lettrines, les enluminures et les alphabets décoratifs. Ils ont alors créé leurs propres lettres artistiques, colorées, ornées et imaginaires.
Lorsque tout le monde est installé dans le cercle, nous levons nos verres ensemble pour célébrer ce chemin parcouru. Nous trinquons au Champomy, au jus de pomme, à la réussite collective et au bonheur d’avoir grandi ensemble. Puis vient le temps de la musique, de la danse et de la fête. Les enfants rient, chantent, bougent et savourent pleinement cet instant de reconnaissance collective.
Cette fête reste gravée durablement dans leur mémoire. Elle marque bien plus qu’un apprentissage technique de l’écriture.
À travers ce rituel, les enfants comprennent que leurs efforts ont de la valeur et que l’apprentissage peut être associé à la joie, à la célébration et au plaisir partagé. C’est un moment profondément fondateur dans leur parcours d’enfant et dans la construction de leur confiance en eux.
